看着不再仇恨自己的王飞燕，从内疚沼泽地里走出来的王飞燕，月牙儿激动不已，喜极而泣，说：好，嫂子陪你去报名，明天我下班后找你去。嗯。
两个人激动的拥抱在一起。月牙人甚至已经忘记了自己是变装人，王飞燕终于感觉到了一个踏实的拥抱。拥抱过后，两个人继续低头看文章：
干预方式解析:
受害人一直是一个”好孩子”,好孩子的标准之一,就是不和坏孩子在一起。现在她已经被坏孩子奸污了,于是自己也就成了一个坏孩子。
爸爸、妈妈喜欢好孩子，不喜欢坏孩子。所以受害人自罪、自责，认为被□□都是自己的错。
心理咨询师在这个环节里有两个咨询方向：
1、和受害人在一起辨析“好孩子”和坏孩子的问题。
2、告诉受害人被人奸污不是你的错，并不影响大家对“好孩子”的评价。
咨询现场，由于受害人情绪低落，不愿意说话，所以我们选择了后者。
咨询细节：
1、我们说了42次“你是一个好孩子”，说了16次“我们都很喜欢你”。
2、适时的强调：割腕是愚蠢的，你不能为别人的错误买单。为降低自杀风险的终极目标再做铺垫
3、过去的已经过去了。。。
危机干预的第四个环节:强化咨询效果
这个环节是预先设计的,但这种“放松练习加催眠暗示”的方法却是危机干预小组根据现场的需要而临时增加的。
我们在咨询过程中发现：受害人的情绪已经好转，开始与我们进行目光交流，表情也不再凝重。明显感觉到受害人渴望被接纳、被尊重。她的语言开始增多，继续交流的意愿明显。
求助者是个“好孩子”，已经和咨询师建立了关系。她开始信任咨询师，接纳咨询师，愿意听咨询师说话。
于是，我们现场危机干预小组临时增加了一个环节，就是为求助者做一个放松练习并适时的给予受害人心理暗示，以固化咨询效果。
心理咨询师：来，宝宝，老师给你做一次放松练习，好吗?
求助者：恩
心理咨询师：把眼睛闭起来，跟着老师来做一下放松练习。。。
要用腹部呼吸，吸气的时候要关上自己的嘴巴，用鼻子吸气，尽量的，将空气吸进你的大脑。。感觉你鼻腔中凉凉的感觉。。。
呼气的时候，要徐徐的呼出，注意感觉嘴唇上的那种麻麻的感觉。
好，我们一起来做,深~呼~吸。。。
吸～～
呼～～
吸入你的快乐～
吐出你的烦忧。。。
吸～～
呼～～
使劲吸。。。
对，再轻轻的呼。。。
。。。
闭着眼睛,对～
不要睁开,对,就这样,继续你的呼吸～
继续听我,缓缓地说：
你是一个好女孩..
你是一个漂亮、很漂亮的女孩...
我们大家都喜欢你...
我们大家都愿意接纳你,接纳你重新的回到我们的身边....
我们所有的人,都看到了你的坚强...
我们都希望你快乐...
。。。
好~~ 慢慢的把眼睛睁开，慢慢的睁开。
对~~~ 好~，就这样
用眼睛看一看你的周围，有爸爸、有妈妈、有我们。。。
你现在的感觉很清新、很舒服，对吗宝宝
求助者:(点头)
心理咨询师:来，慢慢地坐起来，对，就这样。。
抱一抱你的妈妈,好吗?
和妈妈说：妈妈，你受苦了。。。
求助者:(哭)
心理咨询师:抱抱你的爸爸，原谅爸爸，爸爸不该打你。。。
爸爸给宝宝说声”对不起”.
求助者:(哭)
干预方式解析:
暗示，是本环节的主要特点。人在放松的状态下最容易接受暗示，所以在这个环节里，我们采用了放松练习的方式减缓受害人的焦虑情绪并适时的给受害人一定的暗示。
受害人在被奸污了以后，爸爸、妈妈的打骂和指责都在被害少女的心理上造成了一定意义的伤害。所以，我们设计了让受害人抱抱爸爸、抱抱妈妈的环节。目的就在于整合家庭关系，让被害人拥有一个完整的家庭支持系统。利于被害人的心理修复。
救援细节：我们看到被害少女一直在哭。但是此时的眼泪不再是无助的泪水，而是由衷的感激。
感谢爸爸，感谢妈妈 ，此处无声胜有声。。。
危机干预的第五个环节:整合社会支持系统
心理咨询师将受害人的爸爸妈妈叫到了另外一个房间进行了单独的心理辅导.
辅导的目的：
1、承认伤害的事实。
2、减缓自身的压力。
3、为受害者提供一个心理修复平台。
4、改变家长的错误认知：被人□□都是因为“孩子自己的错”，如果不和他们玩，就不会被人□□了。
我们要和爸爸妈妈说清楚的是：
1、事情过去了，后面自然有法律去解决。要把“仇恨”压在心底，不要为已经过去了的事情伤害自己的情绪和身体。
2、不要再对受害人进行打骂和指责。一个“健康、活着”的孩子比什么都重要。