thu nov 21 22:04:03 bsp;2013
迪克身体里有着超乎人类的强大本事，为了防止坏人欺负他，教授赋予他特殊的反抗能力，比如说迪克能承受超强的抗打击能力，连子弹都不能对他造成严重的伤害；迪克不需要人类生存必备的氧气，可以在水里几天几夜不用呼吸；迪克可以以豹的速度飞快地奔驰，强壮的骨骼可以举起超过他体十几倍的物体；迪克可以从几十米高的地方跳下来而不会骨折；迪克还有一个自卫的本事，他身体里储存着强大的电流，释放出来可以形成低压电，足以把一个身强力壮的大汉轻易击倒。
做这个自卫能力时许科技教授考虑了很长时间，众所周知，人体承受的电压超过220伏就是致命的，如果迪克发起火控制不住的话，没有人能阻止了他，所以教授只能把他身上可以释放出来的电压控制在安全范围内。
另外，为了防止这个超级机器人一旦身体里那个部件出毛病而行为失常，许教授编了一个程序，瞬间能让他突然昏倒，其实只有许教授知道，迪克科不是昏倒，而是失去所有生命特征，除了教授以外神仙也救不了他。教授其实不愿意这么做，他又不得不这么做，虽然迪克出现故障的机率只是万分之一。
现在看起来迪克的危害已经降到了最低点，接下来的事情就是如何学习行为规范了，教授把电脑先藏起来，电脑是学习最好的途径，但互联网上鱼目混珠，许多晦暗的，龌龊的东西与美好的事务共存，不良的网站可以让一个分不清好坏的少年瞬间堕落，尤其是迪克，一旦变成一个凶恶狡诈，嗜杀成性的机器人危害是无法估量的，那么教授所有的心血浆付之东流不说，自己也将成为科技的罪人。
许科技教授坚定地认为迪克应该是一个品学兼优的好孩子，迪克是他创造的史无前例的特殊机器人，他身体里面有人类的一切特征，把他放到x光机器上，五脏俱全，进行一般的身体检查，医生不会看出异常。迪克是许教授二十年心血的结晶，迪克如果真的能完全融入到生活里面，逐渐成为一个正常的孩子，教授才能够把自己的科学成果公布于众，所以过程很重要。
许科技教授是一个很好老师，他可以让自己的学生喜欢他的课程，在学校许科技教授有一个很形象的外号叫“当代徐志摩。”因为他一走到讲台上就兴奋异常，他丝毫没有教授的架子，总是充满着蓬勃的生气。
学生们是这么描述许科技教授的“许教授走进教室，先是用他不大的眼睛环视一下四周，然后微微一笑，这微笑让他本来古板的面孔顿时活泼起来，接着在清晰疏朗的音调中循序渐进地展开课题，生物医学电子原本是一个很深奥但又很枯燥的话题，许教授引经据典，时时流露出越严渊博的知识和诗意之灵感，讲道兴奋处手舞足蹈，刹那间，和谐而宁静浑圆的空气，充满教室。有时使人感觉似在明月下花园中听老者讲美丽故事之神情。”
学生把赞扬徐志摩的话巧妙改变用到了许科技教授身上。
一个很好的老师也可以是一个很好的父亲，许教授这么认为的，他准备了很多教材，比如说许教授在孩童时父亲对他的教育则完全按照《颜氏家训》里面的教子篇来进行，《颜氏家训》是南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作。教子篇曰：“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”意思是说：上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。
迪克是不是属于上智的人，许教授不认为是这样，他是很特殊，但是他首先要接受普通人的教育，不教就不知。所以，教子篇里特意强调“生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。”就是说胎儿出生还在幼儿时，担任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。
百善孝为先，“孝”《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是说：父母生我养我,我们需要用一生去报答。
许科技教授对迪克讲述了古时“卧冰求鲤”的故事：晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈。父前数谮之，由是失爱于父母。尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。
翻译过来就是，王祥，琅峫人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。
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